Reconversion de prof : et si la solution n’était pas (encore) de partir ?

Si tu as tapé « reconversion de prof » dans ton moteur de recherche, c’est surement que ton réservoir est presque vide. Épuisement, lassitude, ou ce sentiment d’impuissance face à un système qui ne te permet plus de faire ton métier comme tu l’aimes. Peut-être que tu doutes ou que tu trouves que ton quotidien ne ressemble pas à ce à quoi tu aspires. Peut-être que tu vois tout ce qu’il faudrait faire mais que tu te sens empêché·e. 

Je connais ce sentiment, et je le comprends. Je suis passée par là, et beaucoup d’autres profs aussi. Certains ont emprunté une nouvelle voie, d’autres pas. 

Avant d’écrire ta lettre de démission ou de plonger dans un programme de reconversion, pour vite quitter ce qui te gâche le quotidien, prends le temps de lire cet article pour ne pas passer à côté d’autres possibilités de changement qui pourraient t’épanouir aussi. 

La reconversion de prof : solution réelle ou mirage ?

J’ai été prof pendant 18 ans et j’ai choisi la reconversion. Mais ce n’est pas pour cela que je conseillerais à tout le monde de le faire. D’abord, parce que je suis convaincue qu’on a besoin de profs qui durent et qu’il est possible de trouver comment enseigner sans s’épuiser. Attention : cela ne veut pas dire ‘tenir’ coûte que coûte, mais apprendre à se protéger pour ne plus subir.

Ensuite, parce que quand on est épuisé, ce n’est pas le moment idéal pour prendre des décisions drastiques (d’abord, on se repose). Et enfin, parce que ce qui convient à une personne ne convient pas à tout le monde. 

C’est légitime de vouloir partir, et c’est justement pour que ce départ (ou ce maintien) soit une réussite qu’il faut d’abord se poser. 

Si on change de métier sans changer son rapport au travail, sans comprendre pourquoi on s’est épuisé au travail, sans comprendre nos besoins profonds, le risque est de reproduire les mêmes schémas ailleurs. On déplace le problème : si ton épuisement vient d’une incapacité à poser des limites, tu retrouveras le même problème en entreprise ou en libéral. On emporte ses valises avec soi. 

C’est d’ailleurs un phénomène que l’on observe dans l’autre sens : ceux qui fuient le privé pour devenir prof sans avoir réglé leur rapport au travail s’épuisent souvent dès les premières années. Le problème n’est pas toujours le métier, c’est le logiciel qu’on utilise pour l’exercer.

La question à se poser est la suivante : Est-ce mon métier qui me pose problème ? Ai-je envie de faire autre chose ? Ou bien, ai-je envie de le faire autrement ? 

Qu’est-ce qui me pousse à envisager une reconversion ?

• Est-ce une perte de sens (valeurs) ?

• Est-ce une fatigue physique (rythme) ?

• Est-ce un environnement spécifique (établissement, équipe) ?

Parfois, on veut changer de vie alors qu’on a « juste » besoin de changer de cadre ou de méthode. 

Parfois, en faisant ce travail, on confirme son souhaite de reconversion. 

 Quand la clarté change tout

J’ai accompagné une enseignante convaincue que l’enseignement était fini pour elle.

En creusant, elle a réalisé qu’elle aimait toujours son métier et les élèves, mais qu’elle étouffait sur son poste actuel qui ne lui permettait pas d’être la prof qu’elle voulait ni d’aider les élèves comme elle le souhaitait.

Comprendre que c’est ce qu’elle ne s’autorisait pas à faire et à être qui l’éteignait à petit feu à été une révélation. 

Résultat ? Elle n’a pas démissionné. Elle a repris confiance, a osé et a finalement postulé sur une mission qui lui a apporté ce qu’elle recherchait. Aujourd’hui, elle enseigne toujours, mais elle respire enfin. 

Le coaching : l’étape « tampon » indispensable

Faire ce travail de prise de recul et de questionnement seul·e n’est pas aisé pour tout le monde. Et c’est là que le coaching est intéressant. Contrairement à ce qu’on pense parfois, le coaching n’est pas qu’un outil de reconversion, c’est d’abord un outil de discernement, un espace pour déposer et retrouver de la clarté. 

Avant de se demander ce qu’on pourrait faire d’autre, le coaching permet avant tout de faire le point, de travailler sur la connaissance de soi, de réfléchir à son écologie personnelle et de se redécouvrir. 

Prendre du recul, ce n’est pas renoncer à tes envies d’ailleurs. C’est s’assurer que ton prochain chapitre professionnel (quel qu’il soit) s’écrira avec sérénité et non dans l’urgence d’une fuite.

Au final, que tu décides de rester ou de partir, le travail effectué en coaching sera profitable.  Si tu pars, tu le feras avec un projet solide et non par fuite. Si tu restes, ce sera avec de nouveaux outils pour kiffer ton quotidien.

La reconversion de prof est un long chemin. Avant de faire le premier pas vers l’extérieur, fais un pas vers l’intérieur.

Si tu décides finalement que la reconversion est ta voie, le travail que nous aurons fait ensemble sera ton socle. Tu ne partiras pas par épuisement (en mode ‘sauve-qui-peut’), mais avec une clarté totale sur tes compétences et tes limites. C’est la différence entre une reconversion subie et une reconversion choisie.

Mon rôle de coach n’est pas de te convaincre de rester, ni de te pousser à démissionner. Mon rôle, c’est d’être le miroir qui te permet de voir si l’incendie est dans la maison (le système) ou dans la manière dont on y circule (ton rapport au travail). Une fois qu’on sait cela, la décision devient évidente.